《范进中举》高效导学案 (人教版九年级上册)

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正文：


                
学习目标 
1、品味精彩的语言、动作、细节描写。
2、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。
3、认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。
一、预习导学
【知识链接】1——题目解读：《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才  胡屠户行凶查捷报”。文题点明了小说的主要人物（范进）和事件（中举）。“中举”是封建社会的秀才参加乡试，考中后称为举人。
【知识链接】2——走近作者：吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。代表作品是长篇小说《儒林外史》。著有《文木山房诗文集》十二卷，今存仅四卷，吴敬梓一生中大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑污的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富素材。
【知识链接】3——相关资料：广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禹两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上秀才第一名，紧接着在乡试中考了第七名。
1、给加点的字注音。
腆（    ）着肚子  啐（     ）在脸上　避讳（    ） 绾（     ）了头发 星宿（     ）攥（　  ）紧   带挈（　 ）　桑梓（　  ）作揖（    ）  行（    ）事    醺（    ） 
2、词语解释
带挈（qiè）：                         唯唯连声：                           
体统：       见教：                      舍与：    央：     局不过：        
小心：       兀自：      桑梓（zǐ）：         轩敞：                   
3、文学常识填空：
    本文节选自《儒林外史》第三回。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者是（           ），字敏轩，安徽全椒人，清代（          ）。
二、探究展示
1、范进为什么会发疯？对他的发疯应该怎样理解？
                                                                        
2、分别找一个描写语言、动作、细节的句子，品味本文精彩的语言。
                                                                         
3、课文是怎样运用对比手法的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？
                                                                       
4、文中的范进是个怎样的人物形象？他有哪些性格特征？
                                                                       
5、封建科举制度有怎样的危害？我们应树立怎样的学习观？
                                                                       
6、范进中举前后自身境况和周围人的态度有怎样的变化？作者对范进持怎样的态度？
                                                                       

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