《展示华夏文化的魅力》教学案 (苏教版七年级)
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正文:
教学目标:1、贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。
2、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。
3、尝试做一回小记者,同学之间合作学习。能成功地进行一次人物访问,锻炼自己搜集资料、取舍资料的能力,能围绕采访主题设计问题,锻炼口语表达能力
教学重点、难点:1、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。2、熟悉课文内容,尽己所能提有价值的问题,做一个合格的小记者。
教学方法:读议展点练
教学步骤:
一、自主学习 :
1 自学“口语交际——做一回小记者”,观摩央视名记的人物采访节目,揣摩学习。
2 熟悉课文,试着从内容到形式发现本文的特色。
3 阐释课题:华夏,我国的古称。
4通读全文,查字典,给生字注音,对不熟悉的词语加以解释,初步了解课文内容。
(1)、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
( )tī透 ( )lín选 pìn( )用
萦( )系 水榭( ) 贝聿( )铭
(2)、解释下列词语。
相得益彰:
轩然大波:
相辅相成:
跻身:
别具匠心:
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正文:
教学目标:1、贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。
2、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。
3、尝试做一回小记者,同学之间合作学习。能成功地进行一次人物访问,锻炼自己搜集资料、取舍资料的能力,能围绕采访主题设计问题,锻炼口语表达能力
教学重点、难点:1、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。2、熟悉课文内容,尽己所能提有价值的问题,做一个合格的小记者。
教学方法:读议展点练
教学步骤:
一、自主学习 :
1 自学“口语交际——做一回小记者”,观摩央视名记的人物采访节目,揣摩学习。
2 熟悉课文,试着从内容到形式发现本文的特色。
3 阐释课题:华夏,我国的古称。
4通读全文,查字典,给生字注音,对不熟悉的词语加以解释,初步了解课文内容。
(1)、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
( )tī透 ( )lín选 pìn( )用
萦( )系 水榭( ) 贝聿( )铭
(2)、解释下列词语。
相得益彰:
轩然大波:
相辅相成:
跻身:
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