文言文虚词(人教版九年级说课)
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正文：
一、考点导航
文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大部分不表示明确含义，却能组织实词完成句子的词类。相对文言实词来说，文言虚词的意义一般都不很实在，它在文中、句中往往侧重于语法功能。近几年来，对文言虚词的考查较为稳定，具体来说体现在以下几个方面：
1、同一个虚词在不同语境中的用法和意义。
例如“之”：①辍耕之垄上 之：作动词，去，往。
②怅恨久之 之：音节助词，无义。
③天下顺之 之：作代词，代“得道者”。
④何陋之有 之：宾语前置的标志，不译。
⑤悍吏之来吾乡 之：助词，取消句子独立性，无实义。
2、多个虚词在不同语境中表示相同意义
例如：依照例句，写三个表示“都、全”之意的词语。
皆：余人各复延至其家，皆出酒食。
悉：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
咸：村中闻有此人，咸来问讯。
具：问所从来，具答之。
并：黄发垂髫，并怡然自乐。
3、区别某个虚词古今义的细微差别。
如：乃不知有汉，无论魏晋。无论：不要说，更不必说。今义：表无条件连词。
可以一战。可以：可以凭借。今义：一个词。
其实味不同。其实：它的果实。今义：一个词。
4、辨析文言虚词的用法功能。
文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。如是代词要明确它所指代内容，副词要求指出它在句子中的作用，连词要求指出它在句中表示何种关系，助词要区别它属于结构助词还是语气助词等等。
二、复习方法
1、掌握常用虚词“之、其、而、于、然、以、乃”等的一般用法。
掌握虚词运用的规律，重视一词多义的现象是准备文言虚词应试的重中之重。只有掌握规律才能心中有数。在复习时，对某些虚词有哪几种用法，学习过哪些例句都应烂熟于心，因此要积累常见虚词的不同用法，同学们可以按照下面常用虚词的积累情况，在每种用法后再补充一个例句，以便记得更扎实，理解得更透彻。
（1）乃
①连词，“于是，就”，如“妻乃引刀趋机而言曰”。 (《乐羊子妻》)“见渔人，乃大惊。”(《桃花源记》)
②副词，“才”，如“断其喉，尽其肉，乃去”。 (《狼》)
③副词，“竟然”，如“问今是何世，乃不知有汉”。 (《桃花源记》)
④动词，表判断，“是，就是”，如“当立者乃公子扶苏”。 (《陈涉世家》)
⑤代词，“你，你的”，如“家祭无忘告乃翁”。 (《示儿》)
（2）之
①代词，如《<论语>十则》中“学而时习之”代“学习的知识”；《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”代“这”，“问所从来，具答之”代“他们(指源中人)”，“闻之，欣然规往”代“这件事”；《捕蛇者说》中“君将哀而生之乎?”代“我”。
②“之”，结构助词，用在主语、谓语之间，取消句子的独立性，变成句子或词组，充当了全句子的一个成分，不译，如“人之为学有难易乎？”(《为学》)
③音节助词，起补充音节作用，不译。如“怅恨久之”。 (《陈涉世家》)
④动词，“至，往”，如“吾欲之南海”。(《为学》)
⑤副词，“这么”，如“大兄何见事之晚乎!”(《孙权劝学》)
⑥宾语前置的标志，无实义，如“何陋之有?”(《陋室铭》)
（3）于
①介词，表处所，“在”，如“其一犬坐于前”。(《狼》)
②表对象，“对”，如“贫者语于富者曰”。(《为学》)
③表比较，“比”，如“贤于材人远矣”。(《伤仲永》)
④介词，“从”，如“受地于先王”。 (《唐雎不辱使命》)
⑤介词，“由于”，如“生于忧患，死于安乐”。 (《生于忧患，死于安乐》)
⑥介词，“给”，如“故天将降大任于是人也”。(《生于忧患，死于安乐》)
（4）也
①“也”，表疑问语气，“呢”，如“孔文子何以谓之文也”。 (《论语》)
②“也”，语气助词，表陈述，不译，如“孔子不能决也”。 (《两小儿辩日》)
③“也”，语气词，表肯定，不译，如“而日中时远也”。 (《两小儿辩日》)
④语气助词，表判断，无义，如“菊，花之隐逸者也”。 (《爱莲说》)
（5）以
①介词，“把”，如“医之好治不病以为功”。 (《扁鹊见蔡桓公》)
②介词，因此，如“臣是以无请也”。 (《扁鹊见蔡桓公》)
③目的连词，“来”，如“以光先帝遗德”。 (《出师表》)
④结果连词，“以致”，如“以塞忠谏之路也”。 (《出师表》)
⑤假设连词，“如果”，如“以啮人，无愈之者”。 (《捕蛇者说》)
⑥介词，“根据，凭”，如“以我酌油知之”。 (《卖油翁》)
⑦动词，“认为”，如“我以日始出时去人远”。 (《两小儿辩日》)
⑧介词，“按照”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。(《曹刿论战》)
⑨通假字，“以”通“已”，如“固以怪之矣”。 (《陈涉世家》)
（6）为
①表动作，相当于动词“做，作为”，如“医之好治不病以为功”。 (《扁鹊见蔡桓公》)
②表判断，相当于“是”，如“此不为近者大而远者小乎”。 (《两小儿辩日》)
③有时与“何”等字连用表语气，如“公输盘曰：‘夫子何命焉为?’”(《公输》)
④表示所向，相当于“对”，如“此中人语云：‘不足为外人道也。’”(《桃花源记》)
⑤表原因，相当于“因为”，如“为有源头活水来”。(《观书有感》)
⑥特殊用法，与“谓”相同，如“宋所为无稚兔鲋者也”。 (《公输》)
⑦与“所”连用，表被动，如“其印为余群从所得”。 (《活板》)
（7）乎
①语气助词，表反问，“吗”，如“不亦乐乎! ”(《论语》)
②语气助词，表感叹，可译为“啊”，如“大兄何见事之晚乎! ”(《孙权劝学》)
③语气助词，表疑问，可译为“吗”，如“达于汉阴，可乎?”(《愚公移山》)
④语气助词，表推测，如“兹若人之俦乎? ”(《五柳先生传》)
（8）而
①连词，表顺接，如“环而攻之”。 (《得道多助，失道寡助》)
②连词，表修饰，“可计日而待也”。 (《出师表》)
③表顺接连词，如“而泻出于两峰间者”。 (《醉翁亭记》)
④连词，表并列，如“黑质而白章”。 (《捕蛇者说》)
⑤表转折，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。 (《得道多助，失道寡助》)
（9）则
①连词“就”，如“学而不思则罔”。 (《论语》)
②连词，“却”，如“及日中则如盘盂”。 (《两小儿辩日》)
③连词，“那么”，如“然则何为使子”。 (《晏子故事两篇》)
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一、考点导航
文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大部分不表示明确含义，却能组织实词完成句子的词类。相对文言实词来说，文言虚词的意义一般都不很实在，它在文中、句中往往侧重于语法功能。近几年来，对文言虚词的考查较为稳定，具体来说体现在以下几个方面：
1、同一个虚词在不同语境中的用法和意义。
例如“之”：①辍耕之垄上 之：作动词，去，往。
②怅恨久之 之：音节助词，无义。
③天下顺之 之：作代词，代“得道者”。
④何陋之有 之：宾语前置的标志，不译。
⑤悍吏之来吾乡 之：助词，取消句子独立性，无实义。
2、多个虚词在不同语境中表示相同意义
例如：依照例句，写三个表示“都、全”之意的词语。
皆：余人各复延至其家，皆出酒食。
悉：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
咸：村中闻有此人，咸来问讯。
具：问所从来，具答之。
并：黄发垂髫，并怡然自乐。
3、区别某个虚词古今义的细微差别。
如：乃不知有汉，无论魏晋。无论：不要说，更不必说。今义：表无条件连词。
可以一战。可以：可以凭借。今义：一个词。
其实味不同。其实：它的果实。今义：一个词。
4、辨析文言虚词的用法功能。
文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。如是代词要明确它所指代内容，副词要求指出它在句子中的作用，连词要求指出它在句中表示何种关系，助词要区别它属于结构助词还是语气助词等等。
二、复习方法
1、掌握常用虚词“之、其、而、于、然、以、乃”等的一般用法。
掌握虚词运用的规律，重视一词多义的现象是准备文言虚词应试的重中之重。只有掌握规律才能心中有数。在复习时，对某些虚词有哪几种用法，学习过哪些例句都应烂熟于心，因此要积累常见虚词的不同用法，同学们可以按照下面常用虚词的积累情况，在每种用法后再补充一个例句，以便记得更扎实，理解得更透彻。
（1）乃
①连词，“于是，就”，如“妻乃引刀趋机而言曰”。 (《乐羊子妻》)“见渔人，乃大惊。”(《桃花源记》)
②副词，“才”，如“断其喉，尽其肉，乃去”。 (《狼》)
③副词，“竟然”，如“问今是何世，乃不知有汉”。 (《桃花源记》)
④动词，表判断，“是，就是”，如“当立者乃公子扶苏”。 (《陈涉世家》)
⑤代词，“你，你的”，如“家祭无忘告乃翁”。 (《示儿》)
（2）之
①代词，如《<论语>十则》中“学而时习之”代“学习的知识”；《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”代“这”，“问所从来，具答之”代“他们(指源中人)”，“闻之，欣然规往”代“这件事”；《捕蛇者说》中“君将哀而生之乎?”代“我”。
②“之”，结构助词，用在主语、谓语之间，取消句子的独立性，变成句子或词组，充当了全句子的一个成分，不译，如“人之为学有难易乎？”(《为学》)
③音节助词，起补充音节作用，不译。如“怅恨久之”。 (《陈涉世家》)
④动词，“至，往”，如“吾欲之南海”。(《为学》)
⑤副词，“这么”，如“大兄何见事之晚乎!”(《孙权劝学》)
⑥宾语前置的标志，无实义，如“何陋之有?”(《陋室铭》)
（3）于
①介词，表处所，“在”，如“其一犬坐于前”。(《狼》)
②表对象，“对”，如“贫者语于富者曰”。(《为学》)
③表比较，“比”，如“贤于材人远矣”。(《伤仲永》)
④介词，“从”，如“受地于先王”。 (《唐雎不辱使命》)
⑤介词，“由于”，如“生于忧患，死于安乐”。 (《生于忧患，死于安乐》)
⑥介词，“给”，如“故天将降大任于是人也”。(《生于忧患，死于安乐》)
（4）也
①“也”，表疑问语气，“呢”，如“孔文子何以谓之文也”。 (《论语》)
②“也”，语气助词，表陈述，不译，如“孔子不能决也”。 (《两小儿辩日》)
③“也”，语气词，表肯定，不译，如“而日中时远也”。 (《两小儿辩日》)
④语气助词，表判断，无义，如“菊，花之隐逸者也”。 (《爱莲说》)
（5）以
①介词，“把”，如“医之好治不病以为功”。 (《扁鹊见蔡桓公》)
②介词，因此，如“臣是以无请也”。 (《扁鹊见蔡桓公》)
③目的连词，“来”，如“以光先帝遗德”。 (《出师表》)
④结果连词，“以致”，如“以塞忠谏之路也”。 (《出师表》)
⑤假设连词，“如果”，如“以啮人，无愈之者”。 (《捕蛇者说》)
⑥介词，“根据，凭”，如“以我酌油知之”。 (《卖油翁》)
⑦动词，“认为”，如“我以日始出时去人远”。 (《两小儿辩日》)
⑧介词，“按照”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。(《曹刿论战》)
⑨通假字，“以”通“已”，如“固以怪之矣”。 (《陈涉世家》)
（6）为
①表动作，相当于动词“做，作为”，如“医之好治不病以为功”。 (《扁鹊见蔡桓公》)
②表判断，相当于“是”，如“此不为近者大而远者小乎”。 (《两小儿辩日》)
③有时与“何”等字连用表语气，如“公输盘曰：‘夫子何命焉为?’”(《公输》)
④表示所向，相当于“对”，如“此中人语云：‘不足为外人道也。’”(《桃花源记》)
⑤表原因，相当于“因为”，如“为有源头活水来”。(《观书有感》)
⑥特殊用法，与“谓”相同，如“宋所为无稚兔鲋者也”。 (《公输》)
⑦与“所”连用，表被动，如“其印为余群从所得”。 (《活板》)
（7）乎
①语气助词，表反问，“吗”，如“不亦乐乎! ”(《论语》)
②语气助词，表感叹，可译为“啊”，如“大兄何见事之晚乎! ”(《孙权劝学》)
③语气助词，表疑问，可译为“吗”，如“达于汉阴，可乎?”(《愚公移山》)
④语气助词，表推测，如“兹若人之俦乎? ”(《五柳先生传》)
（8）而
①连词，表顺接，如“环而攻之”。 (《得道多助，失道寡助》)
②连词，表修饰，“可计日而待也”。 (《出师表》)
③表顺接连词，如“而泻出于两峰间者”。 (《醉翁亭记》)
④连词，表并列，如“黑质而白章”。 (《捕蛇者说》)
⑤表转折，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。 (《得道多助，失道寡助》)
（9）则
①连词“就”，如“学而不思则罔”。 (《论语》)
②连词，“却”，如“及日中则如盘盂”。 (《两小儿辩日》)
③连词，“那么”，如“然则何为使子”。 (《晏子故事两篇》)
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