如何写读后感与观后感

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正文：


读后感，就是读了一本书，一部作品或一篇文章后的感想，用语言文字把这种感想写出来，就是读后感。
读后感顾名思义侧重在“感”。它可以是原文主要观点的阐述，也可以是原文某一侧面的引申，也可以对原文的观点表示不同的看法。
读后感的结构一般由“述读、发感、结论”三个部分组成。“述读”就是对所读的文章作简要概括的复述，并从中引出要议论的观点；“发感”就是从引出的观点展开联想，并联系实际发表议论；“结论”就是总结全文，画龙点睛，归纳要旨。
读后感写作用从以下几个方面入手：
一、 要“先读”“后感”，简要述读
写读后感时，要紧扣原文中心和要点。不能曲解文意。细读原文，对原文的思想内涵和人物关系以及行文思路要细细品味，准确理解原文的主旨。
写读后感要注意“读”和“感”之间的比例关系，既不能通篇不对所读的作品做任何介绍，空发议论，与所读作品完全脱节；也不能用大量篇幅复述原文，结尾加上三言两语的议论。恰当的做法是，在读后感的开头，“述读”部分中，用少量的文字介绍一下所“读”作品的内容，起到触发思索的作用，使“感”有所起，进而转入“发感”部分展开议论。
二、 有的放矢，联系实际
文章已得方为贵。在写读后感中，应紧密联系实际从活生生的现实出发，阐述人们所思想和关心的问题。这样的感想才能带有普遍意义，才能对人们的心灵有所触动。联系实际，一是联系社会现实，使读后感体现出鲜明的时代特色；二是联系个人的实际，用作品中有的人物、事迹、观点，来衡量自己的言行，决定弃取，这样的感想才能诚恳，动人。
例文分析：《巴黎圣母院》——读后感
小时侯，我就听说过《巴黎圣母院》的故事，只是听说非常感人。我决定要读一读雨果的《巴黎圣母院》。
欣喜的翻开书，迎接我的是爱思美拉达和她那欢蹦的小羊，还有一个个欢快的场面。接着，出现在我面前的则是那庄严的圣母院。啊，那个敲钟的人，那个卡西莫多，多么丑陋，那是一种我从没想到过的丑陋。心里不禁笼上了阴影。
随着故事情节的发展，场景不再明快了，更多的是那阴郁的圣母院。我的心为少女的灾难而难过，然而，就是那个丑陋的卡西莫多救助了她，那救助的场面一次次在我眼前闪过，那披散的满头乱发，那强健的胸膛，还有那只独眼，闪着自豪的光。自豪，是的，值得自豪呵！我终于看到了卡西莫多身上最美的东西。在教皇的黑暗统治下，在虚伪卑鄙的副主教，轻佻放荡的弓箭队长中间，竟然有一个如此震撼人心的形象！这形象深深刻在我的心上，使我懂得了美的真正的含义。这是一种经过重重磨难而迸发出来的美。为了正义，卡西莫多毅然背叛了他一直信奉如神的副主教，这是一种反抗，一种对当时残暴统治的反抗。
读完这本书，我反复回想其那壮丽的场面，那庄严的圣母院。我要把卡西莫多的内在美永远印在脑海中，以填补我对美的肤浅认识。
训练题目：
车快进站时，她终于站了起来，对那位一直站在旁边抱小孩的妇女说：“你坐这儿！”
“啊，谢谢。快谢谢阿姨！”
花瓣似的小嘴，一张一合，发出稚嫩的童音：“谢——谢——阿姨！”
她拉了拉那只胖乎乎的小手，低头下了车。
“喂，同志，同志！”身后传来呼喊声。“叫我？”她慢慢的掉过头去，只见一把伞伸出窗外。啊，自己的伞！刚才抱小孩的那只手正向这边用力的挥着。
她心头猛地一热，快步跑上前去。
车，走远了，她却呆呆地站在那里，像是在回想是否还有别的东西遗落在车上……

根据所提供的短文，来写一篇读后感，可以适当联系平时类似的见闻。

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