文言文教学与弘扬中国传统文化

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正文：


目录
1、 中文摘要………………………………………………………………………….（1）

2、 外文摘要………………………………………………………………………….（1）

3、 引言：在文言文教学过程中弘扬中国传统文化是极其必要的……………….（2）

4、 第一部分：论述中国传统文化的内涵………………………………………（2--3）

5、 第二部分：论述弘扬中国传统文化的现代意义……………………………（3—4）

6、 第三部分：论述文言文及文言文教学的特点………………………………….（4）

7、 第四部分：论述如何在文言文教学过程中弘扬中国传统文化……………（4—6）

8、 结束语：综述全文，总结论述………………………………………………….（6）

9、 引文注释………………………………………………………………………….（6）

10、 参考文献………………………………………………………………………….（7）























[中文摘要]  中国传统文化博大精深，中华民族沿袭了二千五百年之久，其存在“合理内核”（1）是它可以传承不息的根本原因。面对现代社会出现的众多社会问题，用现代的方法手段和观念许多问题无法得到更好的解决。俗话说，观念思想是灵魂，是决定一个人行动的原因。在现代社会弘扬中国传统文化有极其积极的现实意义。而文字是文化的载体，它本身所负有的文化信息是不言而喻的。文言文是古人的留传之作，它便是中国传统文化的文字记录体。这一特点决定在文言文教学过程中弘扬中国传统文化极其必要。它不仅有积极的现代意义，更有助于学生理解课文，达到文言文教学的深层的教育目标。而在文言文教学过程中应当弘扬传统文化的精华而非糟粕，应采取多种方法来弘扬中国传统文化,这才是每一位文言文教学工作者应当深思的问题。
[关键词]文言文教学   弘扬   传统文化
[Abstract] China has extensive and profound traditional culture, Chinese nation has followed for 2,500 years, it has " reasonable kernel " whether it pass basic reason of the interest on. In the face of modern a lot of social concern that society appear, and idea a lot of problem unable to get fine settlement by means of modern method. As the saying goes , the idea thought is the soul, and a reason to determine to take action alone. Carry forward China traditional culture have positive realistic meaning extremely in modern society. And characters carrier of culture, it itself house shoulder some cultural information self-evident. Writing in classical Chinese whether whom ancient hand down to posterity make, it writing record body, China of traditional culture.Characteristic this is it carry forward China to be traditional culture essential extremely while study in culture and education of the classical Chinese to determine. It not merely has a positive modern meaning, contributes to student's understanding the text even more, deep educational objective reaching the culture and education of the classical Chinese and studying. Should carry forward the quintessence but not dross of traditional culture while study in culture and education of the classical Chinese, should take many kinds of methods to carry forward China's traditional culture . This's every of culture and education of classical Chinese studies the question that workers should think deeply about ..
[Key words]  The education and study of the classical Chinese    Propagation   Traditional culture





文言文教学与弘扬中国传统文化

文言文在当代学校教材中占有相当大的分量，教学大纲的课程标准中明确规定，无论是中学生还是中文系的大学生都要认真学习好文言文。因此，文言文的教学在广大教育工作者中产生了不小的波澜，他们都积极探索文言文的教法与学法，争取深刻挖掘文言文所蕴涵的知识，让学生能从中获取最大的收益。当然，文言文的学习方法是多种多样的，不同的教育工作者都有自己一套完整的文言文教学方法，但无论是“串讲法”（2）还是“阅读法”，要想让学生更好的对文言文进行理解，除了字、词、句的翻译外，我们不能忽视一个根本而重要的方面，那就是在文言文教学中要注重弘扬中国传统文化。语言是文化的载体，文言文是中国传统文化的重要载体，中国二千五百年的传统文化在文言文中有比较详尽的记载和体现。因此，今天我们来共同探讨一个新的教学课题——文言文教学与弘扬中国传统文化。
我们从以下几个方面来深入浅出的共同探讨这一教学课题。
                           一
“中国传统文化是中国古代思想家所提炼出来的理论化或非理论化的，影响整个社会的，具有稳定机构的共同精神、共同的心理状态、共同的思维方式和共同的价值取向等精神成果的总和。”（3）
中国传统文化是以儒家文化为主流的，儒家文化是它形成的基础文化，其他各家文化在儒家文化的基础上，互相糅合，互相渗透，各取所需，各显所长，逐渐形成了以一为主，多家综合的儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学的比较完整系统的，贯穿整个封建社会并延续至今的中华传统文化体系。今天，我们所说的民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念等等，都是长期以来，中国传统文化熏陶浸染的体现。

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