高中英语BOOK IV Module 3说课稿 下载
高中英语BOOK IV Module 3说课稿 简介:
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正文: BOOK IV Module 3 Body Language and Non-verbal Communication
第一部分 :教学分析
(一)教材内容:本模块介绍了各个国家不同的表示问候的肢体语言,并列出了表示各种动作的词汇。
(二)教学目标与能力要求:
1、教学目标:熟练掌握表达问候的各种动作及语言表达方式,了解各国的文化差异。
2、教学重点难点:(1)学习与动作相关的词汇:agressive,gesture,bow,spread等等。
(2)条件状语从句;让步状语从句。
(三)教学方法:
1、反复操练法:对生词进行反复操练,反复诵读,以至熟练。
2、整体教学法:通过利用多媒体,在有限的时间内达到充分利用,听说读
写,从点到面,形成完整的一个学习系统。
第二部分 : 教学过程
(一)Warming up (导入):
1、师生互动:通过多媒体展示各国人们不同动作的图片,并提问:What are they doing?What do they mean?学生可以讨论、猜测并发言。
2 、小组活动:要求学生做出日常的各种肢体动作,其他同学说出含义。
(二)生词:使用与词汇意义相关的图片导入生词:agressive,bend,bow,clap,gesture,spread,
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正文: BOOK IV Module 3 Body Language and Non-verbal Communication
第一部分 :教学分析
(一)教材内容:本模块介绍了各个国家不同的表示问候的肢体语言,并列出了表示各种动作的词汇。
(二)教学目标与能力要求:
1、教学目标:熟练掌握表达问候的各种动作及语言表达方式,了解各国的文化差异。
2、教学重点难点:(1)学习与动作相关的词汇:agressive,gesture,bow,spread等等。
(2)条件状语从句;让步状语从句。
(三)教学方法:
1、反复操练法:对生词进行反复操练,反复诵读,以至熟练。
2、整体教学法:通过利用多媒体,在有限的时间内达到充分利用,听说读
写,从点到面,形成完整的一个学习系统。
第二部分 : 教学过程
(一)Warming up (导入):
1、师生互动:通过多媒体展示各国人们不同动作的图片,并提问:What are they doing?What do they mean?学生可以讨论、猜测并发言。
2 、小组活动:要求学生做出日常的各种肢体动作,其他同学说出含义。
(二)生词:使用与词汇意义相关的图片导入生词:agressive,bend,bow,clap,gesture,spread,
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