人教版小学数学第四册(锐角和钝角)说课稿 下载
人教版小学数学第四册(锐角和钝角)说课稿 简介:
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正文: 《锐角和钝角》说课稿
一、说教材
1、 说课题
今天,我说课的内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的内容《锐角和钝角》。
2、 说教材
这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角,是在二年级上册中学会了如何辨认直角,并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。所用方法与上学期的一致,都是利用三角板中的直角来比较的。但比较的重点不同,前者是判断角是否是直角,后者是看一个角比直角大还是小。
3、说教学目标
知识和技能:能结合生活情景辨认锐角和钝角,能口述锐角和钝角的特征。
过程和方法:通过观察、操作、分类、比较等数学教学活动,培养学生的动手能力,合作意识,激发学生的创新思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程中,发展空间观念。
情感、态度、价值观:通过实践,使学生获得成功的体验,建立自信心。通过生活情境的创设,感受生…… 如果觉得《人教版小学数学第四册(锐角和钝角)说课稿》不错,可以推荐给好友哦。
正文: 《锐角和钝角》说课稿
一、说教材
1、 说课题
今天,我说课的内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的内容《锐角和钝角》。
2、 说教材
这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角,是在二年级上册中学会了如何辨认直角,并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。所用方法与上学期的一致,都是利用三角板中的直角来比较的。但比较的重点不同,前者是判断角是否是直角,后者是看一个角比直角大还是小。
3、说教学目标
知识和技能:能结合生活情景辨认锐角和钝角,能口述锐角和钝角的特征。
过程和方法:通过观察、操作、分类、比较等数学教学活动,培养学生的动手能力,合作意识,激发学生的创新思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程中,发展空间观念。
情感、态度、价值观:通过实践,使学生获得成功的体验,建立自信心。通过生活情境的创设,感受生…… 如果觉得《人教版小学数学第四册(锐角和钝角)说课稿》不错,可以推荐给好友哦。
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