以“竞争与学习”为话题(高三作文范文及教师点评)
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正文：
20130405羊城晚报校园达人堂上作文
2013年广州“一模”作文题。
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”
爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆•克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”
妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”
爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”
妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”
爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”
小轩一声不吭，默默地看着他俩。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
美人才能美己
葛蓝忆 广东实验中学 高三（18）班
她还是静静地端坐在那儿，木桩一般不声不响。悄悄探进书法室的门，我蹑手蹑脚地来到她的身后，扫了扫雪白的宣纸上端正的墨痕，撇了撇准，走到自己桌面坐下。
她与我师从同一位老师，学书晚我一年但却长我一岁，天生性格沉静内敛，连字也写得沉稳安静。从她来了以后，我便常从老师那儿听得这样的话：“你每天想什么呢？写得越来越浮躁，你看看人家！”他手一指。
墙上赫然一幅精裱的字，落着她的名。
“跟着学学，不静下来怎么行！”远去的愤愤脚步声。
深呼了一口气，抬头望着她那幅干净灵秀的字，再拿起手中刚落笔的纸，比来比去，可却看不出她的好来。这里的笔抖了，那儿结构不对，还有补过笔的痕迹啊！我在心里愤然。
心里总有那么一股傲气在的，便开始努力地练字，按我的基础，要超过她总是不难的吧？暗暗想着。那时胜负欲就如同时下七月炙热的空气，整个包裹了我，让我不停地追赶着，哪顾得其他。书法室里混合着墨香的空气都被上升的气温炙烫得透着隐隐的焦味，身边的一切都充满膨胀感，一如我追赶的心。
在那热量逐渐隐退的秋日，淡淡的纸霉味让我有了一点点宁静与安慰。拿出最好的纸，落下最后一笔。
骄傲地捧到老师面前，自以为会得到最好的评语。但他端详良久，还是轻叹一声：“你太急了，我希望你从她身上欣赏到的，学到的，你都没有学到。你的字太活泼不够沉稳，所以才让你多看看她的。”
我的心跌落下来，轻飘飘的，从膨胀忽地紧缩成一团。手边放着她新写的字，少了些端庄，却多了点轻灵。像我？我诧异。
她忽然进来，走到我身边，看了看老师手中我刚写的字，对着我羞涩地一笑：“我喜欢你的字呢，很利落活泼的，不像我，总是一板一眼的，想学也学不好。”暗吐了下舌头，从我手边收走了自己的字。
我心里忽地一颤，似乎有什么又慢慢舒展开了。我被胜负的欲望蒙住得太久，以至于失去了欣赏他人美丽的能力，把自己骄傲和充满胜负的心不断地扩大膨胀，自己却紧缩在假想的充满敌意和竞争的小世界里，以为可以自美却一直止步不前。
而一直赞美着我的她，却将自己无限扩大，心放得卑微谦逊，她的世界因此变得广阔而美丽。她用心接纳并热爱他人的美，并常含微笑，使那美内化成了她自己。
我抬头看她，她已走回她惯常坐的位子，静静地端坐在那，仿佛一尊洁白的维纳斯雕像。我执起笔，坐到她对面，微笑看她写字，看她的美，希望有一天，将那我欣赏的美丽变成自己，而不是为了超越。
【教师评语】
这是一篇出色的考场记叙文。文章作者选取自己生活中学书法的一段经历，准确扣住本次作文立意的核心，表达了不能把自己紧缩在竞争和敌意的世界里而忘记了欣赏赞美别人这一主题。文章在考场作文议论文几乎“一统天下”局面之下，宛如一股清泉，沁人心脾。究其原因，大致有以下几点：首先，文章情真情美，写作回到了高中学生生活现场，表现了作者对美丽人生的向往和追求。文中作者赞美“对手”“仿佛一尊洁白的维纳斯雕像”，静静品位此文，作者又何尝不是一位洁白的维纳斯呢？其次，文章摒弃了许多考场记叙文重记叙不重描写的写作bi端，综合运用多种描写方法，其中最出色当属心理描写。再次，文章思路由对小竞争对手的不屑和被老师批评到暗下追赶决心骄傲献字，再由老师的批评和对手的赞美到自己“忽地一颤”，而后感情得到升华，感受到对手的美丽。思路清晰自然且节奏把控到位。
（广东实验中学语文老师 谢家祭）
【非师点评】
在考题允许自选文体的情形下，作者避开了容易千篇一律的议论文，确实是明智的选择。而且对于中学生而言，体验认知的真切通常大于理性归纳，使用记叙体是扬长避短的好办法。尤其是所给材料是哲理性故事时，本身的指向就有着一定的不确定性，“以故事解故事”有时反而能够保留故事的多义性。本文喻示的道理很明白：胜利的欲望，会蒙蔽欣赏、学习直至转化他人长处的能力，反而退后一步，会让世界变得“广阔而美丽”。文章通感的运用也相当到位。唯一需要注意的，是“感悟段落”一定要短！所谓画公仔不必画出肠，前面渲染求胜心、烦躁感，加上情节的反转，喻义已然非常明显，文末不必说得太多。 （北京大学文学博士 杨早）
在竞争中学习 在学习中超越
包贤锐 华南师大附中高三（10）班
生命是一颗破土而出的种子，在竞争的深林里汲取阳光和雨露，更在学习的土壤中深深扎根。它不断拔节生长，开出超越的花来，骄傲地绽放着生命全部的光荣与信仰、繁荣与梦想。
大自然的传奇一个世纪一个世纪地上演，一次次地论证着“物竞天择，适者生存”的完美理论，无数的事实证明，在竞争的环境下往往能获得更健康的发展。正如中国国家乒乓球队一直实行的“养狼计划”，放手去培养自己的竞争对手，通过对抗他们的强大来成就自己的超越；又如千百年前的“百家争鸣”，各个学派的相互竞争，开创了一个“罢黜百家，独尊儒术”之后的“大一统”时期再也无法达到的文化繁荣局面。我想，若没有竞争，定不会有当年“吴越春秋”的壮美史诗，也不会有现在“多种所有制经济共同发展”背景下的中国经济的腾飞，更不会有今天日新月异的科学技术，影响着现代生活的方方面面。
然而，竞争不能信奉“一山不容二虎”的“你死我活”之论，也不能推崇钩心斗角、尔虞我诈的“成王败寇”之说。唯有在竞争中虚心学习，方能取得长足发展，实现超越。我佩服弘一法师“华枝春满，天晴月圆”的禅境，华枝一脉不是春，孤月悬空未为满，只有百花齐放，星月同辉，互相借取对方的光与色，才能造就春满月圆的美景。我赞赏齐白石老人的虚心与谦谦姿态。他深知艺术无止境，每逢名家办画展总是第一个捧场，虚心讨教；他崇拜同行的三位画家，更以诗明智志：“我愿九泉为走狗，三家门下转轮来。”他追求更高的美学境界，甚至到晚年仍好学不辍。该是何等谦卑的君子心态，才成就这样一位书、画、印“三绝”的大师！正因为不断地在竞争中学习，他才能在艺术的巅峰实现一次又一次的超越，让成功之花开得美丽而不浮夸、硕大而不虚假。
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20130405羊城晚报校园达人堂上作文
2013年广州“一模”作文题。
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”
爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆•克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”
妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”
爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”
妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”
爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”
小轩一声不吭，默默地看着他俩。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
美人才能美己
葛蓝忆 广东实验中学 高三（18）班
她还是静静地端坐在那儿，木桩一般不声不响。悄悄探进书法室的门，我蹑手蹑脚地来到她的身后，扫了扫雪白的宣纸上端正的墨痕，撇了撇准，走到自己桌面坐下。
她与我师从同一位老师，学书晚我一年但却长我一岁，天生性格沉静内敛，连字也写得沉稳安静。从她来了以后，我便常从老师那儿听得这样的话：“你每天想什么呢？写得越来越浮躁，你看看人家！”他手一指。
墙上赫然一幅精裱的字，落着她的名。
“跟着学学，不静下来怎么行！”远去的愤愤脚步声。
深呼了一口气，抬头望着她那幅干净灵秀的字，再拿起手中刚落笔的纸，比来比去，可却看不出她的好来。这里的笔抖了，那儿结构不对，还有补过笔的痕迹啊！我在心里愤然。
心里总有那么一股傲气在的，便开始努力地练字，按我的基础，要超过她总是不难的吧？暗暗想着。那时胜负欲就如同时下七月炙热的空气，整个包裹了我，让我不停地追赶着，哪顾得其他。书法室里混合着墨香的空气都被上升的气温炙烫得透着隐隐的焦味，身边的一切都充满膨胀感，一如我追赶的心。
在那热量逐渐隐退的秋日，淡淡的纸霉味让我有了一点点宁静与安慰。拿出最好的纸，落下最后一笔。
骄傲地捧到老师面前，自以为会得到最好的评语。但他端详良久，还是轻叹一声：“你太急了，我希望你从她身上欣赏到的，学到的，你都没有学到。你的字太活泼不够沉稳，所以才让你多看看她的。”
我的心跌落下来，轻飘飘的，从膨胀忽地紧缩成一团。手边放着她新写的字，少了些端庄，却多了点轻灵。像我？我诧异。
她忽然进来，走到我身边，看了看老师手中我刚写的字，对着我羞涩地一笑：“我喜欢你的字呢，很利落活泼的，不像我，总是一板一眼的，想学也学不好。”暗吐了下舌头，从我手边收走了自己的字。
我心里忽地一颤，似乎有什么又慢慢舒展开了。我被胜负的欲望蒙住得太久，以至于失去了欣赏他人美丽的能力，把自己骄傲和充满胜负的心不断地扩大膨胀，自己却紧缩在假想的充满敌意和竞争的小世界里，以为可以自美却一直止步不前。
而一直赞美着我的她，却将自己无限扩大，心放得卑微谦逊，她的世界因此变得广阔而美丽。她用心接纳并热爱他人的美，并常含微笑，使那美内化成了她自己。
我抬头看她，她已走回她惯常坐的位子，静静地端坐在那，仿佛一尊洁白的维纳斯雕像。我执起笔，坐到她对面，微笑看她写字，看她的美，希望有一天，将那我欣赏的美丽变成自己，而不是为了超越。
【教师评语】
这是一篇出色的考场记叙文。文章作者选取自己生活中学书法的一段经历，准确扣住本次作文立意的核心，表达了不能把自己紧缩在竞争和敌意的世界里而忘记了欣赏赞美别人这一主题。文章在考场作文议论文几乎“一统天下”局面之下，宛如一股清泉，沁人心脾。究其原因，大致有以下几点：首先，文章情真情美，写作回到了高中学生生活现场，表现了作者对美丽人生的向往和追求。文中作者赞美“对手”“仿佛一尊洁白的维纳斯雕像”，静静品位此文，作者又何尝不是一位洁白的维纳斯呢？其次，文章摒弃了许多考场记叙文重记叙不重描写的写作bi端，综合运用多种描写方法，其中最出色当属心理描写。再次，文章思路由对小竞争对手的不屑和被老师批评到暗下追赶决心骄傲献字，再由老师的批评和对手的赞美到自己“忽地一颤”，而后感情得到升华，感受到对手的美丽。思路清晰自然且节奏把控到位。
（广东实验中学语文老师 谢家祭）
【非师点评】
在考题允许自选文体的情形下，作者避开了容易千篇一律的议论文，确实是明智的选择。而且对于中学生而言，体验认知的真切通常大于理性归纳，使用记叙体是扬长避短的好办法。尤其是所给材料是哲理性故事时，本身的指向就有着一定的不确定性，“以故事解故事”有时反而能够保留故事的多义性。本文喻示的道理很明白：胜利的欲望，会蒙蔽欣赏、学习直至转化他人长处的能力，反而退后一步，会让世界变得“广阔而美丽”。文章通感的运用也相当到位。唯一需要注意的，是“感悟段落”一定要短！所谓画公仔不必画出肠，前面渲染求胜心、烦躁感，加上情节的反转，喻义已然非常明显，文末不必说得太多。 （北京大学文学博士 杨早）
在竞争中学习 在学习中超越
包贤锐 华南师大附中高三（10）班
生命是一颗破土而出的种子，在竞争的深林里汲取阳光和雨露，更在学习的土壤中深深扎根。它不断拔节生长，开出超越的花来，骄傲地绽放着生命全部的光荣与信仰、繁荣与梦想。
大自然的传奇一个世纪一个世纪地上演，一次次地论证着“物竞天择，适者生存”的完美理论，无数的事实证明，在竞争的环境下往往能获得更健康的发展。正如中国国家乒乓球队一直实行的“养狼计划”，放手去培养自己的竞争对手，通过对抗他们的强大来成就自己的超越；又如千百年前的“百家争鸣”，各个学派的相互竞争，开创了一个“罢黜百家，独尊儒术”之后的“大一统”时期再也无法达到的文化繁荣局面。我想，若没有竞争，定不会有当年“吴越春秋”的壮美史诗，也不会有现在“多种所有制经济共同发展”背景下的中国经济的腾飞，更不会有今天日新月异的科学技术，影响着现代生活的方方面面。
然而，竞争不能信奉“一山不容二虎”的“你死我活”之论，也不能推崇钩心斗角、尔虞我诈的“成王败寇”之说。唯有在竞争中虚心学习，方能取得长足发展，实现超越。我佩服弘一法师“华枝春满，天晴月圆”的禅境，华枝一脉不是春，孤月悬空未为满，只有百花齐放，星月同辉，互相借取对方的光与色，才能造就春满月圆的美景。我赞赏齐白石老人的虚心与谦谦姿态。他深知艺术无止境，每逢名家办画展总是第一个捧场，虚心讨教；他崇拜同行的三位画家，更以诗明智志：“我愿九泉为走狗，三家门下转轮来。”他追求更高的美学境界，甚至到晚年仍好学不辍。该是何等谦卑的君子心态，才成就这样一位书、画、印“三绝”的大师！正因为不断地在竞争中学习，他才能在艺术的巅峰实现一次又一次的超越，让成功之花开得美丽而不浮夸、硕大而不虚假。
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