高中物理说课稿 “原电池” 下载

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正文： “原电池”（第一课时）说课
 
[设计理念]
“原电池”概念抽象、难懂。针对高二学生在初接触电化学知识在抽象思维、迁移运用的能力上还有待发展，依据主动建构的教育原理，运用“实验-思考-讨论-总结”的教学方法。改教为导，变学为思，引导学生采取自主学习、探究学习、合作学习的方式，让学生学习原电池时兴趣盎然，对原电池知识印象深刻，解决原电池有关问题时得心应手，活跃了课堂气氛，从而收到良好的教学效果。
[教材分析]
1、原电池原理在教材中的地位，作用和特点
    原电池原理以氧化还原反应知识为基础，学习原电池原理又是对氧化还原反应理论认识的发展和深化。换角度来看，原电池原理跟化学反应与能量变化知识，电学基础密切相关。研究原电池原理另一个重要作用就是从本质上弄清金属腐蚀，特别是电化学腐蚀的原因。
2、教学目标
知识目标：
（1）使学生理解原电池原理，能正确判断原电池的正负极，初步掌握形成原电池的基本条件。（2）、掌握原电池的电极反应式的书写。
能力目标：通过一系列的实验探索活动，培养学生的实验操作能力、实验设计能力、观察能力分析归纳抽象的能力。
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